Vems ansvar är kompetensutvecklingen när arbetslivet förändras snabbare än systemen?
– Insikter från studien LL‑barometern om AI, omställning och livslångt lärande
Sverige har ett världsunikt system för omställning och ett stort intresse för kompetensutveckling. Samtidigt finns ett tydligt glapp mellan viljan att utvecklas och förutsättningarna att faktiskt göra det. Vad får det för konsekvenser för individer, arbetsgivare och utbildningssystem – och var brister förutsättningarna i dag?
Välkommen till ett insiktsdrivet webbinarium där vi presenterar de viktigaste resultaten från LL‑barometern, Sveriges största studie om livslångt lärande bland yrkesverksamma i åldrarna 25–55 år. Vi lägger fokus på de utmaningar och möjligheter som uppstår i skärningspunkten mellan teknikutveckling, kompetensutveckling på arbetsplatser, utbildningssystemet och arbetsmarknadens behov.
Vi går bland annat igenom:
AI‑mognad och AI‑oro – skillnader i användning, grad av systematik och upplevd trygghet på arbetsmarknaden
Utbud och efterfrågan på kompetensutveckling – i vilken omfattning kompetensutveckling faktiskt sker, och hur väl innehåll och format matchar behov och efterfrågan
Studiemotiv och utbildningsval bland vuxna – drivkrafter bakom vidareutbildning och vilka utbildningsformer som efterfrågas
Glappet mellan studieintresse och genomförande – varför många vill vidareutbilda sig, men få tar steget, och vilket stöd som efterfrågas
Information, stöd och genomströmning – tillgång till information om studier och omställning, väg in i systemet och faktorer som påverkar genomströmningen bland äldre studenter
Med utgångspunkt i resultaten diskuterar Ungdomsbarometerns expert på utbildnings‑ och samhällsfrågor, Jacob Borssén, tillsammans med Pelle Ahlin Olofsson, sakkunnig för arbetsmarknadsfrågor på Akavia, hur arbetsgivare, utbildningsaktörer och omställningssystem kan skapa bättre förutsättningar för ett fungerande och hållbart livslångt lärande.
